Subjetividad: teoría, epistemología y método

Introducción

Capítulo 1
Epistemología Cualitativa: sus caminos, avances y desafíos en los últimos veinte años
Epistemología Cualitativa: el contexto de su emergencia en la Psicología, en la Filosofía, y en las Ciencias Sociales
Avances y desafíos actuales de la Epistemología
Cualitativa La metodología constructiva-interpretativa: la investigación como producción teórica

Capítulo 2
La Teoría de la Subjetividad en la Actualidad
Implicaciones para la investigación y la práctica psicológica
Breve historia del desarrollo de la Teoría de la Subjetividad: avanzando en el carácter epistemológico y metodológico de los conceptos de esta propuesta
Profundizando en la relevancia teórica actual de los conceptos y del carácter configuracional de la Teoría de la Subjetividad
Avanzando sobre los conceptos de agente y sujeto
Avanzando en el mejoramiento del concepto de subjetividad social

Capítulo 3
El Proceso de la Investigación Constructiva-Interpretativa
La definición de los participantes en la investigación constructiva-interpretativa
La construcción de la información en la investigación constructiva-interpretativa
La didáctica de la construcción de información en la investigación constructiva-interpretativa Ampliando la noción de trabajo de campo: la ‘inmersión’ del investigador en el campo en una continuidad dialógica abierta e impredecible
La formación del investigador para trabajar con la investigación constructiva-interpretativa
Los talleres como un importante recurso formativo
La importancia de la supervisión

Bibliografía

Sobre los Autores

Después de la publicación del libro Epistemología cualitativa y subjetividad (González Rey, 1997), con el que fueron iniciados los estudios orientados a la inclusión del tema de la subjetividad en una perspectiva cultural-histórica, se han multiplicado los trabajos relacionados con esa temática, y también el diálogo sobre ese asunto, tanto entre autores que asumen la perspectiva cultural histórica, como entre los que partiendo de otros abordajes teóricos, también se han interesado por ese tema. Igualmente se ha ampliado la utilización de la Epistemología Cualitativa -no sin equívocos -en las investigaciones, especialmente en los campos de la salud y de la educación.
Esta obra representa una contribución madura de los autores que han organizado y desarrollado esta línea de trabajo durante más de 20 años. En ella se presentan nuevas relaciones entre Teoría de la Subjetividad, Epistemología Cualitativa y Metodología constructiva-interpretativa que se profundizan de forma simultánea y didáctica en el proceso de construcción de información propuesto por esa perspectiva.
A partir de eso se discuten resultados de diferentes investigaciones fundamentadas en ese referencial con la intención de profundizar en el complejo proceso de elaboración teórica como parte de la investigación superando la idea de “investigación empírica, tan difundida en el paradigma empírico instrumental.
El libro también trae nuevas ideas e investigaciones útiles a profesionales e investigadores interesados en los temas de subjetividad, de epistemología y de metodología en los campos de la Psicología, la Educación, las Ciencias sociales y de la Salud en general. Representa, por tanto, una rica fuente de temas para reflexión y debate, que, sin dudas, podrá contribuir para pesquisas en curso y para estimular nuevos estudios.