Políticas Educativas e Gestão Educacional

Dinair Leal da Hora e Terezinha de Fátima Andrade Monteiro dos Santos (orgs)

O presente trabalho reúne textos produzidos por dois Grupos de Pesquisa com a intenção de contribuir para as discussões sobre a gestão educacional no contexto curricular dos Cursos de Pedagogia, que, apesar da concepção ampla de docência preconizada em suas Diretrizes Curriculares, de modo geral, têm uma produção que merece ampliar-se para além dos conhecimentos relativos à dimensão gestionária, definida pela concepção que está presente nas orientações das referidas Diretrizes.

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Apresentação

01
Democracia, Educação e Gestão Educacional na Sociedade Brasileira
Dinair Leal da Hora

02
A Educação no Contexto da Globalização Neoliberal
Walter Lopes de Sousa e Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos

03
Gestão Escolar: a construção de um conceito
Luciana Borges de Lisboa e Dinair Leal da Hora

04
O Projeto da Nova Institucionalidade da Educação Profissional Brasileira dos Anos 1990
Ronaldo Marcos de Lima Araújo

05
A Gestão Democrática da Política Educacional e a Institucionalização dos Sistemas Municipais de Ensino no Pará
Francisco Willams Campos Lima, Oneide Campos Pojo e Vanilson Oliveira Paz

06
O Gerencialismo na Educação: a premiação na educação escolar paraense
Maria Auxiliadora Maués de Lima Araujo e Terezinha de Fátima Andrade Monteiro dos Santos

07
O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares em Duque de Caxias/RJ: tensões e perspectivas
Luiza Maria Martins Chaves e Dinair Leal da Hora

08
Sistemas Educacionais: modelos de gestão e organização das práticas na baixada fluminense
Dinair Leal da Hora

Sobre os Autores

A formação para a gestão educacional, como indicada nas DCN-Pedagogia, traz uma contribuição importante, rompendo com visões fragmentadas e fortemente centralizadas da organização escolar e dos sistemas de ensino. Ao se indicar o campo de atuação do licenciado em Pedagogia, as DCN-Pedagogia compreendem a gestão educacional numa perspectiva democrática, que deve integrar as diversas atuações e funções do trabalho pedagógico e de processos educativos escolares e não escolares, especialmente no que se refere a planejamento, administração, coordenação, acompanhamento, avaliação de planos e de projetos pedagógicos, bem como a análise, formulação, implementação, acompanhamento e avaliação de políticas públicas e institucionais na área de educação (Parecer CNE/CP n. 05/2005).
O presente trabalho reúne textos produzidos por dois Grupos de Pesquisa com a intenção de contribuir para as discussões sobre a gestão educacional no contexto curricular dos Cursos de Pedagogia, que, apesar da concepção ampla de docência preconizada em suas Diretrizes Curriculares, de modo geral, têm uma produção que merece ampliar-se para além dos conhecimentos relativos à dimensão gestionária, definida pela concepção que está presente nas orientações das referidas Diretrizes.
Esperamos, com esta obra, contribuir para a ampliação da discussão da gestão educacional, especialmente nos Cursos de Pedagogia, abertos para comentários e críticas que possam ajudar a melhorar a nossa participação na formação de formadores para uma educação crítica, criativa e consistente.

Mais Informações
Editora Alínea
ISBN 978-85-7516-679-6
Edição 1
Ano 2014
Páginas 202
Formato 14 x 21 cm
Idioma Português

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