Psicologia Escolar: identificando e superando barreiras

Trata-se de um livro que visa contribuir para a identificação e enfrentamento dos limites e desafios que se constituem como barreira à construção política e profissional da Psicologia Escolar, que busca sua superação por meio da presença do Psicólogo em contextos educativos, com uma visão crítica para uma psicologia voltada para a promoção do desenvolvimento humano e para a construção de políticas públicas que expressem o compromisso com a Educação, em diferentes níveis e modalidades, sobretudo, na realidade da escola pública brasileira. 
Este é mais um livro de uma série que vem sendo produzida pelo Grupo de Trabalho Psicologia Escolar e Educacional da ANPEPP — Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia. Ao apresentarmos esta obra, consideramos importante que ela seja mais uma demonstração do esforço que o grupo vem fazendo para tornar a Psicologia Escolar e Educacional Brasileira presente nas salas de aula da formação básica de Psicólogos. 
O GT de Psicologia Escolar/Educacional tem como objetivo o desenvolvimento e a consolidação da Psicologia Escolar — como campo científico de produção de conhecimento, pesquisa e intervenção. Sua composição passou, ao longo do tempo, por reestruturações, mas seus participantes não deixaram de manter a interação entre as reflexões e as pesquisas que são expressas em publicações coletivas, intercâmbios institucionais, participação em eventos científicos, projetos, parcerias na formação de novos pesquisadores e outras iniciativas.